domingo, 12 de agosto de 2012

La MIrada se hace Máscara

Una nueva experiencia Vital de aprendizaje




La mirada interior, se hizo máscara
¡Mas no! Máscara es sólo, mentido decorado,Ese rostro que luce un mohín exquisito,Y, contémplalo cerca: atrozmente crispados,La auténtica cabeza, el rostro más real,Se ocultan al amparo de la cara que miente.. Boudeler
Cada año pone en tu faz una máscaraEste, alegre; aquél, otro triste; el venidero, gesticulante y ridículo.Cada año pone en tu máscara, y se va ...Pero tu yo impasible, sólo conocen los dioses, sabe que el no es la máscara; que él ni sonríe, ni llora, ni gesticula.Tu yo, al verse en el espejo a través de las ventanas cada vez menos luminosas de los ojos, se dice a sí mismo: "He aquí el antifaz nuevo que me ha puesto la vida", ... Y sigue pensando en otra cosa.Muchas de tus máscaras han quedado por largo tiempo en las fotografías. Durarán más de lo que merecen. Pero ninguna ha sido en ningún momento la expresión exacta de tu yo.Que esto te enseñe a buscar en los hombres la fisonomía interior, la fisonomía escondida. Alguna vez podrás decir: ""aquí hubo un ángel y yo no lo sabia".
Amado Nervo
Todo el material , mi accionar y sentir, quedo en el sincretismo de ser máscara, tal vez en la pared sea un rostro inmóvil pero al pasar por mis manos y sentimiento se hizo plena de sentidos. fue pura emoción e inquietud llevar los materiales a su forma, una forma no antes vista para mí,  y fue puro descubrimiento el irse tornando propia ente el secado y al trazo del pincel;  pues se fueron  presentando rasgos semejante, tal vez fueron los colores y adornos que me resultaban sugestivos y me hablaron de  mi etnia y antepasados.
Cuando estuvo lista,  se me presentó la pregunta por lo que la máscara podría expresar, que sentimientos permitía poner en juego, pero no lo hallé, entonces comencé a  juguetear y ponérmela, entonces, descubrí que era mi rostro el que se acallaba, que eran mis gestos corporales, todo mi ser, los que hacían crear su expresividad, como dice el poema tampoco es urgente que hagan representación de mi Yo, por el contrario la búsqueda incesante de uno mismo, hace que uno se vuelque a buscarla en múltiples experiencias, y que mejor que esta de procrear las diversas máscaras que me posibiliten hallarme y ser diferente cada vez.
La obra de arte, es mirada interior y exterior, esto último porque se hace en la complicidad de los colectivo que la aprecia e intenta definirla con el movimiento interior de la propia creación del autor, fue entonces un bonito acercamiento el poder experimentar como se hace uno en diversos objetos de creación, no basta moldear materiales, sino conocer, implicarse y dar a conocer eso otro que el sí mismo construye en las miradas que perviven desde el conocimiento y comprensión del mundo que se habita.

sábado, 21 de julio de 2012

¿Qué hay al rededor de un Bodegón?

pienso, siento y nombro que...a un bodegón lo rodean las miradas!!
gracias hija por compartir conmigo este momento de descubrimiento... lo estético no ha sido lo plasmado en el papel sino tu compañía y ánimo para que emprendiera y terminara esta labor de búsqueda con los materiales....un bodegón lleno de miradas!!!!


bueno y las palabras, esas que uno expresa justo cuando esta haciendo la creación, el ejercicio mueve muchos sentidos!!

Pinceladas vitales

untándome de oleo????  rompiendo con el temor de combinar???  si,  lo he logrado!!














Gracias luchi por tu guía, compañía y complicidad!!!

exposición: un muro de historia

Imaginar un mundo sin color, volverlo narrativa y luego....imagen ...  aquí comparto un poco de esta vivencia
Este muro contiene todas las historias escritas, nuestros pinceles se untaron de tinta china para construir la experiencia. cada imagen es la evidencia de maestros creadores. 
en medio de ellas está la imagen de una mano, contacto con el mundo en tinieblas...entonces, yo narro que es posible percibir los colores...con el corazón!

Desde hace ya mucho tiempo que a él lo ha invadido la oscuridad, aquella que aún con los ojos abiertos no lo abandona y que según la opinión del resto del mundo, es la misma que desde niños no le ha permitido apoderarse de la verdadera belleza de las cosas;  asunto que a él poco le importa porque en cambio si lo ha descubierto a través del toque mágico de sus manos que todo se lo cuentan y del olor  de las cosas y seres que le rodean y que  le quedan impregnados en la memoria.

Como de costumbre, se instala cada tarde en aquella banca de parque, donde su vida transcurre tranquila, ya algunas canas se asoman en sus cienes  como contando cada una su historia de vida, una vida a oscuras y sin mayores tropezones, solo aquellos a los que se acostumbró para contar los pasos que lo llevan al encuentro con los sonidos conocidos de su momento de parque.

Siempre se había sentido tranquilo… hasta aquel día en que muy cerca a aquella banca de parque, pasa un taconeo que le roba el aliento y le deja aquel perfume que enciende las ganas del corazón y el por primera vez quiso despertar a sus ojos de las tinieblas, porque sus manos tímidas quedaron inmóviles ante la presencia de ese ser que se alejaba en ese taconeo que se movía al ritmo de su corazón, entonces dijo -“deseo”- y todo a su alrededor se reinventó en un instante..

El pájaro que trinaba en su oído, le habló del color azul del cielo, y sintió  la brisa suave que se coló en su piel;  la flor cercana que antes había acariciado, le dijo en su aroma de cierto color rosa en la suavidad de sus pétalos; un rayo de sol acaloro su frente y supo del amarillo que juguetea entre nubes.

De repente su mirada se llenó de una especie de resplandor, lo que había sentido su corazón  lo llenaba de emoción,  y sentía mas que nunca, así su alma se lleno de luz y como prisma pudo sentir un arcoíris por dentro. Y los colores que nunca había visto nunca brotaron de sus ojos como un pájaro, una flor, una brisa, un rayo de sol; mientras  su corazón galopante iba tras ella, con la esperanza de alcanzar aquel taconeo de parque que se alejaba.   Conoció que el color era emoción que penetraba en su oído, sus manos, su lengua y  que se atesora en el corazón. 

Una nueva caja de Pandora

Desde que me encontré con esta imagen como la obra que presentaba a nuestro nuevo tutor, Hernán Grajales,  mi ánimo empezó a circular en descubrir que contenía esa caja, que experiencia nos posibilitaría para darle a la didáctica del arte nuevos elementos fundamentales desde los cuales poder producir y sentir una apuesta pedagógica significativa para la interacción del aula

Esta caja abierta me dice que la esperanza está al alcance de todos,  tal vez los males que dejó escapar Pandora, podrán ser atendidos con ese ultimo bien que queda adentro, siento que es algo más que la esperanza... tocará descubrirlo desde la vivencia del curso. estoy expectante!

viernes, 4 de mayo de 2012

Ventanita a la historia del arte


Más que definir qué es arte,  la tarea  de maestros y maestras es hacer de éste un testimonio vivo cultural y social de la riqueza y diversidad de la humanidad.   Desde la experiencia del curso Historia del arte fue posible hacer un recorrido corto pero significativo por el paso que la humanidad ha dado desde un pictograma hasta las monumentales expresiones en lienzo y la arquitectura.  Este recorrido nos hizo recrear  las visiones  de las civilizaciones antiguas y modernas a partir de una serie de hechos simples que se desencadenaron desde  “La mirada” a fotografías  que permitieron  conocer y nombrar artistas, detallar materiales, percibir técnicas, compartir impresiones y recorrer un trocito de vida de un artista local como Fernando Botero.
Si bien la jornada nos propuso inicialmente acercarse al significados de Arte desde artistas reconocidos y la evolución histórica del mismo, en el sentir quedo como urgente  la necesidad de hacer parte de la preservación y protección de las creaciones artísticas que se han convertido en referentes para la humanidad, entonces es necesario pensar en ¿Qué lugares, que obras, que eventos de nuestra región son y deben ser conocidos por las generaciones venideras? ¿Cómo lograr que aquello que valoramos en esta relación se convierta en un referente reconocido mundial y nacional? ¿Qué organizaciones están a cargo de realizar  esta labor? Qué estrategia se podría implementan para hacer preservación  desde experiencias entre maestros o de aula con nuestros estudiantes? 


Momentos de recorrido por el Museo de Antioquia


 











Maestros rehaciendo la apreciación del legado cultural y soñando propuestas
Maestro acompañante: Nestor Peña (artista, restaurador, muralista y docente)

lunes, 2 de abril de 2012

Tinta y esfuerzo

Mientras miraba la procesión del domingo de Ramos, vino a mí, la idea para mi trabajo final... ¿Qué tal si me le mido a dibujar el rostro de Jesús?

llevaba varios días seleccionando paisajes, imágenes, pero no me convencian mis habilidades para lograrlos, sé que hay que retarse por lo alto..pero bueno, recordé que más que osar ser artista, el asunto es el de disfrutar el reto de lograr la experiencia... así que me dispuse a buscar láminas y momentos.. y la encontré... sí, me decido por pintar el rostro de Jesús, así unía dos cosas, la religiosidad de esta semana santa y la pasión que siento por este inicio de estudio de especialización.

aquí esta la imagen seleccionada:

La encontré en el plegable que enviaron a cada casa, me pareció perfecto para mi necesidad. Así que preparé los materiales: octavo de cartulina blanca Durex, el resto de tinta China ( la que quedaba después de mis accidentes constante de tinta en el piso), un vaso con agua, mis dos pinceles de punta suaves #1 y #2, además de papel para escurrir y limpiar los pinceles. También pedí ayuda a mi hija para que tomara fotos mientras el proceso. Y ya estaba lista para comenzar:

Los primeros trazos fueron un poco inseguros...

Luego me sentí confiada, fui logrando compenetrarme con la situación, recordé el goce de la primera clase y comencé a sentir la suavidad de la tinta deslizándose por el papel.

la experiencia me fue llevando hasta la creación...

Fue cuestión de media hora, pronto ya tenía en mi hoja la imagen representada, estaba feliz por haber logrado la experiencia estética del pincel y la tinta, usé muy poco la técnica de mojar el pincel pues el retrato exigía trazos oscuro y parejos... al final ...


¿Qué tal? yo me siento muy bien con el ejercicio!!! no por la obra final... sino porque lo intenté otra vez más



Pinitos hacia un arte milenario...

Recorreré la hoja en blanco con mi pincel, intentaré recorrer mi imaginación dejando lineas y puntos que hagan saltar creatividad.... será otra de mis primeras veces... me mueve la idea de dejarme llevar por trazos de ingenuidad por este precioso arte... sólo será un momento, espero que sea infinito, que deje aprendizaje y encendido el espíritu creador e incanzable ante la idea fija de que el arte es solo para el artista... no busco tal cosa...solo expresión!!!

Comenzaré por esta mirada Zen, apreciando este video!!!

Inspiraciones....






martes, 27 de marzo de 2012

A dibujar! Didáctica I

Esta primera clase la llamaría: El gran reto.... re descubriéndome.

Obra del maestro Carlos Arturo Zamora

Cuando inicié el curso no imaginé que sentiría tal susto al saber que los primeros materiales no serían documentos regordetes que presentarían autores, lineas y trazos, sino en cambio, que llevarían a usar pinceles que nunca había diferenciado, tintas y lápices que algún día compré a mis hijos pero que hace décadas había dejado de usar, de verdad no imaginé que sería retada a volver a presionar un trazo que llamaría dibujo, más allá de un garabato simple que suelo hacer mientras escucho al profesor de turno... no, aquí en cambio, tuve que saber nombre de papeles, tuve que esculcar dentro de mí los restos de ingenio y creatividad para comenzar a dar recorridos por esas hojas que se convertían en mi nuevo territorio de estudio.

El recorrido estaba dado por mi misma, por mi capacidad de desprenderme de prejuicios frente a mi posibilidad de dibujar y sobre aquello que siempre he denominado bello, para ahora definirlo como una práctica ingenua donde me doy a la tarea de dibujar, más por el entusiasmo de volverme a encontrar que por el ánimo de mostrar... Para este nuevo emprendimiento, contamos con el apoyo del maestro Carlos Arturo Zamora, artista colombiano quien luego de relatarnos su experiencia de formación desde Bogotá a México, nos puso a la tarea de llenar la mirada de líneas, formas, color y tinta a través de diversas actividades libres y dirigidas que motivaron el esfuerzo y que al final generaron un sinnúmero de alegrías, bromas, admiraciones y satisfacciones.

Fue así mi primera clase de didáctica en la especialización... luego de este primer momento, siento que algo se ha liberado y que estoy lista para comenzar nuevamente a crear bueno, a mi manera y la ilusión de mi espíritu... sé que llegaré a algún lado.. por lo pronto, disfrutaré cada paso y comprenderé que más que reflexiones sobre como se enseña desde y con el arte, el primer paso está en redescubrirse en la habilidad de ser en el arte, de volver a sentir la magia de un trazo y de admirarse por aquello que es creado por otros y por mi misma...para decir, !Qué bello, no por la armonía o por alma de un artista, sino por la alegría de verme siendo parte de un nuevo grupo de maestros creando y volviendo a ser aliados del pincel.

Primeros trabajos

Mezclé las formas intentando darles a cada una un espacio y un entramado en el relleno que generara tonalidades diferentes... un primer intento.. el scaner no resultó porque es a lápiz, pero yo entiendo mis garabateos..

(definitivamente no se ve nada...pero que lo publico para recordar el esfuerzo)

Intenté hacer de una fotografía un dibujo que la mostrara desde otras formas... un reto increible! bueno, no sé si esta logrado..pero lo terminé satisfecha.


Con La Tinta China...

Exploré el material, me aventuré a plasmar desde modelos, manché el piso, mis manos, el bluejean del profesor... pero por fortuna algo quedó en el papel... son mis dos compañeras cercanas del grupo Margarita en flor de loto y Luchi divisando el panorama.... y el último es mi trabajo final de la tarde, un paisaje que se ve desde la ventana del salón, me gustó mucho combinar trazos de tiza con lápices de colores básicos.


bueno, la clase no ha terminado, falta una investigación sobre el arte de la tinta china y enviarle al maestro, un último trabajo en tinta china. Me ilusiona seguir el ejercicio. Espero al profe le hayan habilitado ya nuestro ingreso a la plataforma para continuar allí lo de un Foro y subir la tarea correspondiente...

Genial este final entre filosofías y tinta....

sábado, 25 de febrero de 2012

Hacia el Campus Virtual

GRUPO MEDELLIN 5

Para acceder al conocimiento a distancia, podremos hacer uso del sitio web de la universidad, desde la cual podremos no solo gestionar las actividades de clase sino también acceder a asuntos administrativos; se nos informa igualmente que debemos hacer uso de una cuenta de correo institucional, la cual se debe registrar con la lógica: letras iniciales del nombre y apellido completo.
en mi caso sería: zpalacios@ulibertadores.edu.co, llegará al correo personal los datos para hacer el registro.

también tendremos acceso a descarga del recibo de pago.
igualmente contamos con Ulises para tener acceso al proceso de registro de notas
todo esto teniendo nuestro usuario y clave institucional.

para esta especialización, se tiene una plataforma virtual basada en la blackboard, para llegar a ésta debemos ingresar al sitio:

Ingresamos al campo virtual, luego en plataformas virtuales damos clic en Blackboard, pero antes de ingresar debemos primero validar y en la ventana emergente nos informa de los programas que requerimos descargar para usar esta plataforma cada uno tendrá un usuario y contraseña, por estos días tendremos usuarios temporales

http://campusvirtual.libertadores.edu.co/

logramos hacer un recorrido de conocimiento de uso del ambiente de aprendizaje, al ingresar siempre se requiere buscar al tutor o maestro que orienta el módulo y allí estará lo relacionado con materiales y tareas.

Ruta virtual para revisar la programación de asesorías:
campus-programas-programas a distancia-didáctica del arte- programacion tutorias-
las programaciones se ven actualizadas todos los miércoles.
las tutorias que vamos a revisar con HML son las que se hacen para homologar en caso de no haber podido asistir a la sesión.

Tutoria de Inducción

Especialización didáctica del Arte

competencias que debemos desarrollar:
  • autorgestion del conocimiento
  • comunicarse utlidizando diversos medios como chat, foro, skype
  • buscar, clarificar, seleccionar y constatar información
  • trabajar en equipo
  • utilizar medios de infrmacion y comunicicacion requeridos por la metodología
En cuanto a la modalidad de a distancia debemos tenere en cuenta el manejo de herramientas virtuales y uso de ambientes de aprendizajes, para lograrlo tendremos como guía virtual a un tutor a través de unos recursos que buscan aplicación en estrategias colaborativas.

Nuestra especializacion requiere conformacon de comunidad de aprendizaje, que interactua desde metodología activa, cuatro trimestres, 24 créditos adacémicos.

El Pensum se basa en:
historia del arte
modelos pedagogicos
educacion estetica en colombia
escuela y contexto

talleres de didáctica en dibujo , pintura, fotografía
taller de sensibilización hacia una didáctica
de la mirada
taller didáctica cine
taller didactica arte visual

Seminarios de investigación
hay un proceso aquí que va desde la formulación, aplicación y sustentacion
para conocer en detalle este pensum se puede visitar el siguiente enlace:http://campusvirtual.libertadores.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=7&Itemid=9

El horario de acompañamiento presencial será de 7:00 a.m a 5:30pm,

Se nos hace la presentación de la agenda de trabajo anual para ponerla a consideración del grupo

proxima fecha: Marzo 24

La evaluación
tenemos un porcentaje de evaluación en lo presencial y en lo virtual, de aquví que no debemos faltar a ninguna sesión presencial y en caso de eventualidad se debe asistir a otra previa autorización, para lo cual se debe visitar el campus virtual: http://campusvirtual.libertadores.edu.co/wordpress/?cat=12

Nuestros compromisos son:

asistir a todos los encuentros, reclamaciones de manera formal y dirigidas a quien compete, elegir monitor, pagar puntualmnete segun lo acordado, firmar pagaré, en cuenta a las Faltas:
Si por algun motivo justificable se llegara a faltar, debe reponer dicha sesión con otro grupo o de manera virtual. Se habla de sólo una falta durante todo el proceso de estudio.
en cuanto a notas, es muy importante lograr un proceso claro y a tiempo para evitar problemas de este orden.

Inicio de clases



Peopósito: Indiccion y conocimiento del grupo y la institucion educativa que va a acompañarnos en este proceso academico.

El grupo se ha conformado con maestros de preescolar, primaria y basica, interesante porque tendremos también compañeros no solo de la ciudad de Medellín sino también de zona rural en este caso corregimiento altavista y del municipio de San josé de la Montaña, igualmente no sòlo estamos compañeros del area de artistica, sino también de otras áreas como quimica, ciencias y educación fisica. Así me siento entre un grupo bastante diverso y a mi juicio también complementario.

De la universidad que nos acoge, comenzamos por conocer el sitio web que nos brinda información institucional y sitio encuentro virtual: http://campusvirtual.libertadores.edu.co/
importante saber que esta institución ha ido creciendo y está consolidada desde su experiencia presenciales y a distancia.

Se nos invita a ingresar al sitio e informarnos sobre la visión, misión, organigrama de la institución y programa académico de la especialización.

la universidad se ha descetralizado para llegar a nosotros a través de una estrategia de coordinadora regional: Patricia Gómez Moreno e-mail: pgomezm@libertadores.edu.co (Tel: 2544750 ext 3418) y un enlace Rosmira Pérez, igualmente se eligen dos monitores para el grupo. de esta manera se logra una respuesta oportuna ante las necesidades y expectativas de la especialización.

Dado que la especialización se basa en la virtualidad, tendremos apoyo de Mesa de ayuda para requerimientos técnicos que se desprendan del uso; los horarios son de lunes a viernes de 8 a 1 pm y de 2 a 9 pm, tambien los sabados extensiones 3416 - 3417 y al mail: distancia@libertadores.edu.co

Con relacion a la necesidad de dar uso a la especialización para ascenso en el escalafon tenemos que notificar por escrito la solicitud de créditos antes de la graduación, el procedimiento es consiginar 8.000 pesos.

para proceso de grados
es importante comenzar con la firma de pagaré y ser organizado con pagos y paz y saldo, la universidad acompaña este proceso especificiando los requisitos a través de un C.D donde estan los requerimientos de entrega; además de pago de derechos de grado a año 2012

Pagos
Total: 3.744.000
936.000 trimestre ( 4 asiganturas) dos pagos mensuales 470.000 se deben imprimir las colillas de pago.

contamos igualmente con Bienestar universitario ya que seremos carnetizados como estudiantes de la institucion